jueves, 10 de julio de 2014

lunes, 5 de mayo de 2014

Aprende inglés de una manera divertida con métodos modernos de enseñanza.

Direccion:  Camino del portillo, N°|40, Argoños, Cantabria. España.
Teléfono: 602548144
                                                                     
Cursos:
   Babies: from the first year of life.
   Kids: from 4 to 8 years.              
   Tweens : from 9 to 12 years .
   Teens: from 13 to 17.
              






English for kids. Inglés desde el primer año de vida del niño.


En english for kids el inglés empieza a partir del primer año de vida. ¿Por qué?

En cada niño existe un potencial infinito. En el caso del lenguaje, «el niño, al nacer, está preparado para el lenguaje como lo está un pájaro para volar». Si el proceso de adquisición de la lengua materna se inicia en el momento en que el niño empieza a escucharla, ¿por qué deberíamos esperar a exponerlo a una segunda o tercera lengua si lo que pretendemos es que desarrolle una buena competencia?

Utilizo una metodología de aprendizaje del inglés basada en el proceso natural de adquisición de la lengua materna, un proceso infalible que tiene lugar en un orden determinado, natural y espontáneo.

¿Sería posible que un niño aprendiera su lengua materna sin haberla oído nunca antes?

Dado que el primer contacto que tiene un bebé con su lengua materna es auditivo, no concebimos el aprendizaje del inglés sin que haya un contacto auditivo importante.
Es evidente que el proceso de adquisición del lenguaje empieza mucho antes de que el niño empiece a hablar. Por ello, english for kids propone que los niños y las niñas empiecen a asimilar el nuevo idioma desde el primer año de vida, a través del contacto diario y de una total inmersión en el aula.

Cómo llega un niño a comprender su lengua materna?

Después de oír las mismas combinaciones de palabras en diferentes momentos y contextos, el niño acaba entendiendo el significado de todo aquello que escucha.
Los padres hablan con sus hijos de forma natural, utilizando en la comunicación una gran variedad de palabras, expresiones y frases en distintos tiempos verbales.
Por ello, english for kids reproduce esta situación con sus alumnos y alumnas exponiéndolos al lenguaje tal cual es, y tratándolos como potenciales nativos del nuevo idioma-

¿En qué momento un niño comienza a hablar?

Un niño aprende a hablar después de haber oído muchas palabras y frases y después de empezar a entenderlas. Hablar es una consecuencia natural de escuchar y entender. Por ello después de que los niños hayan escuchado y comprendido, crearé situaciones en las que tengan la oportunidad de verbalizar todo aquello que han ido aprendiendo en su contexto-

En nuestra lengua materna, ¿acaso nos plantearíamos dar un libro de lectura a nuestro hijo para que lea antes de que hable la lengua?

Leer es una consecuencia natural de escuchar, entender y hablar. Comenzar el aprendizaje de una lengua leyéndola y escribiéndola es antinatural; es como intentar que un pájaro vuele antes de que sepa desplegar sus alas.

Nuestra lengua materna, no empezamos a escribirla sin antes haberla escuchado, comprendido y hablado.

Escribir es expresar los pensamientos sobre papel. Para llegar a esta etapa del desarrollo lingüístico, es imprescindible haber superado las etapas anteriores: escuchar, comprender y hablar.